n 协调能力较差 。
在工作或活动过程中遇到情况发生变化时 ， 难以协调相关人员达成一致 。
n 能够考虑到下属的能力和欲望 ， 进行合理地组织化和业务分配n 在工作安排或组织文体娱乐活动时 ， 能够有计划地、合理地安排人、财、物等相关资源 ， 并有效地利用资源n 在具体的工作或活动中 。

25、 ， 能够组织相关人员按计划推进或参与工作 ， 随时传达信息、反映问题、协调相关人员的工作或活动 ， 克服过程中遇到的困难和阻力 ， 保证工作或活动的顺利完成n 在活动过程中遇到情况变化时 ， 能及时向上级汇报 ， 并相应地调整计划 ， 重新分配任务和资源 ， 确保整个行动组织保质保量完成任务n 善于营造一种团队协作的文化氛围 ， 赋予组织内每个成员动力 ， 使组织富有生命力n 能够很好地组织并安排工作任务的优先顺序 ， 保持工作重心不偏离方向 ， 制定有效的行动步骤 ， 优化资源使用n 在时限要求内组织相关人员按计划推进或参与工作 ， 协调相关方克服过程中遇到的一切困难和阻力 ， 并及时向相关方传达信息、反映问题、达成一致 ， 确保整个行动组织保质保量完 。

26、成任务n 在工作或活动过程中情况发生变化时 ， 能提出应变方案 ， 并组织相关人员 ， 协调各方关系 ， 调动各种资源 ， 保证工作或活动的顺利完成n 精于运用组织力量 ， 能够把各种不同才能的人恰当地结合起来 ， 形成一支配合默契、步调一致的团队 ， 最大限度地发挥成员的能力 ， 使组织协作能力最大化n 能够按计划有预见性地组织人、财、物等相关资源 ， 克服过程障碍 ， 达成组织赋予的目标任务n 在参与多个活动或者在活动过程中遇到突发事件时 ， 能够随机应变 ， 及时调整计划 ， 协调各方关系 ， 优化资源使用 ， 平衡各项工作安排 ， 确保各项活动顺利完成n 不仅作为单位内的组织者、协调者 ， 而且能够出色地完成对外作为组织代表 ， 发挥组织者、协调者的作用3.。

27、培训下属的能力定义提供恰当的需求分析、辅导和其它支持 ， 促进员工能力发展和事业进步的能力 。
评分标准A1A2A3A4A5n 对下属的工作了解不够 ， 无法为员工答疑解惑 ， 没有对下属的工作提供明确的反馈和具体的指导n 没有养成与下属一起分享信息、建议和意见的习惯n 不了解下属的特点 ， 不能及时地、有针对性地培训下属 ， 使下属的工作能力和工作质量得不到提升n 不关心下属的个人发展 ， 没有与下属一起讨论并帮助他们制定职业发展计划n 没有通过合理的任务分派锻炼下属的实际工作能力n 能够教育、督导下属贯彻执行公司的规章制度 ， 按照工作标准和职业行为规范开展工作n 在工作上 ， 能够解答员工的疑问；对下属的工作提供反馈 ， 给予 。

28、具体的指导、建议以及工作示范n 愿意与下属一起讨论事情 ， 分享新的信息和好的建议或意见 ， 共同学习和切磋 ， 并提供必要的工具 ， 支持他们成长n 对下属的个人发展给予关注 ， 与他们一起讨论职业发展方向 ， 辅导他们制定职业发展计划n 能够解答员工的疑问 ， 辅导他们提升工作质量；在下属遇到困难或挫折时 ， 给予支持和鼓励n 经常与下属交流信息 ， 分享建议 ， 有意识地为下属制造学习机会n 定期与下属会面 ， 了解他们的能力发展情况；对下属为个人发展付出的努力和进步表示赞赏 ， 并激励他们继续努力n 了解下属的工作能力、个人特长与发展需要 ， 安排下属担当各种任务或从事不同的经历以开发他们的能力 ， 帮助他们成长n 善于启发下属的自主工作能 。

29、力 ， 使每一个人都能独挡一面地、高质量地开展工作n 培养下属分解、处理复杂任务或问题的技巧和能力 ， 能力素质有明显的提升n 结合每个下属的特点和职业发展计划 ， 安排恰当的任务和正规的培训 ， 促进下属能力发展和事业进步n 对下属取得成功的能力表示自信 ， 有效地激励他们提升自己的工作技能 ， 帮助他们取得成功n 完全胜任“教练员”和“咨询师”的角色 ， 为下属答疑解惑 ， 提供工作辅导和职业发展建议n 在单位内部创造学习型组织的企业文化 ， 塑造新型的团队管理理念 ， 引导和激发下属的学习期望n 维护组织学习 ， 识别根本性的培训和发展需求 ， 为组织成员、同事或客户创造一个不断学习的环境n 更多地关注员工潜能开发 ， 通过施加压力和动力 。

30、 ， 促成下属不断突破 ， 超越自我4. 系统思维能力定义使用逻辑的、系统的、连续性的思维方法 ， 表达对问题的看法 ， 提出解决方案 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0902/0024073941.html

标题：态度与能力评分标准表finalDOC|态度与能力评分标准表(final)（DOC 11页）( 五 )