教学中设置不一样的学习目标让学生体验到跳起来就可以摘桃的感觉 ， 在游戏中让学生勇敢面对困难 ， 用体育的奋斗和无畏精神让学生树立坚强、努力不服输的品质 。
六、教学过程：导入新课阶段：课堂常规 ， 宣布课的内容 。
激发兴趣阶段：师生齐跳健身操和快速传递的游戏中 ， 让学生身体的各部位充分得到活动 ， 达到热身的目的 ， 调动学生参与课堂学习的积极性 。
技能学练阶段：1、复习动作 ， 巩固技能 。
在老师的示范下学生模仿体会起跳脚力量的转换过程 ， 通过两人一组的起跳摸高练习加深对这一动作的巩固 。
2、尝试体验 ， 自主过杆 。
通过老师讲解和示范及原地跳过横杆练习让学生懂得跳高的理论知识 。
3、跳高的学练阶段 。
四人一组能够助跑过竿 ， 八人 。

35、一组练习让学生能够掌握自主选定起跳点和助跑距离及速度 ， 达到助跑起跳协调配合 。
4、根据学生学习情况和个体差异 ， 调节高度练习 。
这个练习让每一个学生都能够体验到学习成功的乐趣 。
5、通过互评选出优秀学生 。
评比过程是每一个学生都对自己学习情况进行总结的过程 ， 也让学生能够增强课堂的参与积极性 。
合作探究阶段：在游戏“冲过火力网”中让学生互相讨论 ， 探讨本队怎样才能高效率的通过封锁线 。
培养学生团结一致合作探究的能力 ， 发挥学生的主动性 。
在本环节中教师一定要把安全放在首位 ， 在游戏要求中进行强调 。
最后通过放松活动让学生身心得到愉悦 ， 教师评价和小组评价会让学生更加有学习的成就感 。
以上就是我执教的六年级跨越式提高的课程构 。

36、思 ， 请各位专家和同仁多提宝贵意见 。
谢谢！体育说课稿 篇7一、教材的选择 。
这次我进行的体育活动名称是小青蛙跳田埂 。
选自南京教材中班健康一书中“身体锻炼”教育活动的第24课 。
二、学情及教材分析 。
我班幼儿在小班已经进行了一学年的赤足活动 ， 孩子们都很感兴趣 ， 活动积极性较高 ， 体质增强了 ， 发病率也减少了 。
班上孩子都很喜欢跳 ， 在这次活动前他们在模仿动物时已经对跳的动作要领有了一定的认识 ， 所以我把这次选择的教育活动设计成一个有故事情节的游戏活动 ， 让幼儿在原有的基础上 ， 进一步学习跳过25-30厘米宽的平行线 。
生活在城市的孩子对青蛙的生长过程及生活环境知道得较少 ， 所以必须在活动前丰富这些方面的知识 。
三、活动目标 。

37、根据中班教材中的幼儿健康教育的阶段目标为依据 ， 结合本班幼儿的情况和动作发展水平 ， 制定本次活动目标：（1）在原有的基础上 ， 准确地练习跳的动作 。
（2）教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线 ， 发展幼儿跳跃能力 。
（3）让幼儿知道小青蛙是益虫 ， 能保护庄稼 ， 大家都要爱护它 。
（4）通过游戏 ， 培养幼儿的灵敏 ， 协调性及遵守纪律的良好品德 。
四、活动的重点 ， 难点（1）重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板（双脚并拢 ， 两臂摆动同时屈膝半蹲 ， 蹬地向前跳过纸板 ， 轻轻落地）这次活动主要练习跳的动作要领 ， 所以是重点 。
（2）难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板 。
在掌握好跳的基础上增加了一定的宽度 ， 孩子的动作要做到协调自然是 。

38、不容易的 ， 所以定为难点 。
五、活动过程（三个过程）（1）开始部分（约3分钟）：引起孩子的活动兴趣 ， 要求精神饱满 ， 积极愉快地参加活动 ， 通过队型练习和纸板操 。
使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群 ， 关节 ， 韧带得到活动 ， 为基本部分做好准备 。
（2）基本部分（约17分钟 ， 幼儿实际练习时间10分钟）：经过开始部分的准备 ， 孩子的情绪已经比较投入 ， 所以此时进行动作分解练习效果最佳 。
教师要保证有10 分钟左右的时间让幼儿充分地 ， 自主地活动 。
通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会 ， 同时注意掌握好运动的强度 ， 密度 ， 控制活动量适中 ， 脉搏指数为1.51.6 。
（3）结束部分（约3分钟）：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦 ， 让 。

39、幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体 ， 使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态 ， 在轻松愉快的气氛中结束游戏 。
体育说课稿 篇8各位评委老师 ， 大家上午好！（鞠躬）我是_号参赛选手 。

稿源：(未知)

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