我们判断一个人、与人交往 ， 应该看重什么？答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等 。
3、人的差异需要得到尊重（板书）增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短 ， 才是我们应该采取的正确态度 。
活动三：残疾人是社会的弱势群体之一 。
生理的缺陷 ， 使他们在社会生活中处境不利 ，承受着常人难以想象的痛苦 。
对于身有残疾的同学 ， 大多数同学能够奉献爱心 ， 给予关心和 帮助 ， 鼓励他们勇敢地面对人生 。
但也有个别同学歧视、嘲笑他们 。
你怎样看待个别同学的行为？答：他们的行为是错误的 。

23、 ，他们不能够平等待人 ，不懂得尊重他人 ， 是缺乏道德的表现 。
在我们的周围 ， 还有哪些弱势群体？答：妇女、儿童、残疾人、老人、农民工、农村五保户、低收入家庭、下岗职工、乞丐 你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗？提示：学生根据实际情况回答 。
对于需要帮助的人 ， 我们能够做什么？答：首先 ， 我们应当平等的对待他们 ， 尊重他们的人格尊严；其次 ， 我们应当尽力帮助 他们 ， 自觉维护他们的合法利益 。
4、平等对待弱势群体（板书）弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称 ， 例如：女性、老 年人、未成年人、病人等等 。
在社会生活中 ， 弱势群体的平等权益容易受到侵害 。
我们应当平等对待那些处于不利 地位的人 。

24、 ， 自觉维护他们的合法权益 ， 为他们提供力所能及的帮助 。
二、尊重从我做起（板书）活动四：一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩 ， 顿生怜悯之情 。
他把l元钱丢进卖笔人的怀中就走了 ， 后来觉得不妥 ， 返回身从卖笔人那儿取出一枝铅笔 ， 抱歉地解释说 自己忘记拿笔了 ， 并且说：“你我都是商人 ， 你是卖家 ， 我是买家 。
” 一年后 ， 一位穿着考 究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家 ， 自我介绍说：“您可能不记得我了 ， 我也不知您的名字 ， 但我永远忘不了您 ， 您就是那位重新给我自尊的人 。
我一直觉得自己是个卖铅笔的 小贩 ， 是您告诉我：我是一个商人 ， 现在我真的成了小有成就的商人 。
”联系上例 ， 说明与不同类型的人交往 ， 应如何表达你对他的尊重 。

25、?对待处境尴尬的人不随意去打听别人的处境 ， 也不传播相关信息 ， 真诚地提供帮助 。
对待父母、老师r尊重他们的劳动 ， 用优异的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊重 。
对待同学、朋友尊重他人的隐私 ， 不盛气凌人 ， 不恃强凌弱 ， 平等的待人受人尊重1、人们需要相互尊重（板书）尊重他人受到他人尊重是人的基本权利 ， 同时也要尊重他人 。
尊重他人的要求：我们做到礼貌待人、 平等待人、诚信待人、友善待人 ， 充分理解他人 。
活动五：在公共场所： 有的人大声喧哗 。
有的人随地吐痰 。
有的人践踏草坪、攀折花木 。
有的人破坏正常秩序 。
这些人的行为是尊重社会的行为吗？答：不是 。
因为他们的行为连最基本的社会规则都没有遵守 ， 我们尊重社会 。

26、 ， 遵守规则 就是主要表现之一 。
出现这种行为的因素可能有哪些？答：原因可能有：社会风气不好；这些人的公民基本素质太差；缺少公民公德教育；法 律意识淡薄 我们如何做到尊重社会？答：尊重道德、遵纪守法、遵守规则、承担义务和维护权利、爱护公共设施和环境都是 对社会的尊重 。
2、需要尊重社会（板书）遵守规则是尊重社会的底线 ， 也是法治社会的基本要求 。
尊重道德、遵纪守法需要尊重社会的表现 4 遵守规则、承担责任和维护权利爱护公共环境、遵守公德和秩序活动六：我们赖以生存的自然环境 ， 对人类具有极其重要的价值 。
它为我们提供衣食之 源 ， 具有独一无二的物质价值；它是自然科学的研究对象 ， 具有很高的科研价值；它创造了 和 。

【第九|八上第九课心有他人天地宽课案】27、谐的、充满生机的各种自然美和生态美 ， 具有极高的审美价值；在人与自然的关系上 ， 又 有很大的道德价值 。
说说你在脏、舌L、差、吵环境下的情绪体验 。
体验清洁、优美、整齐、安静的环境带给自己的好心情 。
3、需要尊重自然（板书）尊重自然的核心是保护环境 。
课堂小结：补充讲解一个问题：怎样理解“人生而平等”？第一 ， 人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0820/0023836826.html

标题：第九|八上第九课心有他人天地宽课案( 五 )