1、本文格式为Word版 ， 下载可任意编辑学生八年级物理试卷分析检讨书一百字学生八年级物理试卷分析检讨书一百字 篇一：八年级物理试卷分析 本次八年级物理期末考试为唐山市统一命题 ， 统一考试 ， 题型共分为选择题、填空题、作图试验探究题、计算应用题 。
本次考试试卷的特点是 ， 题目由易到难 ， 难度适中 ， 考察的学问点比较全面 ， 类型多样 ， 既检查了基础学问的把握状况 ， 又检验了物理的探究能力、创新能力等 。
答题状况班级平均分及格率优秀率八一班 93.8 100% 84% 八三班 63.4 58% 32% 八四班 67.7 63% 32% 八一班为住宿班相对来说成果比较突出 ， 其他三个班没有住宿的优势 ， 成果比较弱 。
各个题目的答题 。

2、状况如下：选择题选择题共33分 ， 平均得分在24分左右 ， 错题主要集中在4、10两题 2、填空题填空题共26分 ， 平均得分18分左右 ， 错题主要集中在14、17两题 3、作图试验探究题 4、计算应用题计算应用题共11分 ， 平均得分7分左右三、每个题的考查意图四、发觉问题 1、基础学问把握的不扎实学习学问提高成果 ， 解决问题 ， 最关键的是把握好基础学问 ， 只有把握了基础学问 ， 发觉的问题才能运用所学解决问题 。
通过本次试卷学生的基础学问把握的不扎实 。
第4、10、14题都是考查基础学问的题目 ， 力的定义、惯性、二力平衡、平衡力、互相作用力、浮力与重力的关系推断浮沉等学问考查 ， 这几道题错的最多 ， 说明基础学问把握的不够扎实 。

3、 ， 对基本的概念的理解不到位 ， 不能用所学的只是解决最简洁的问题 。
2、审题不仔细每一次考试不仅考察学生对学问的把握状况 ， 很大的程度上也考查了学生是否细心、仔细 。
有些题目是每个学生都会的 ， 但是为什么有的学生能够得分 ， 有的学生却不能得分呢？最关键的就是做题不细心、不仔细 。
由于审题不细心 ， 计算不认真导致失分 。
3、试验探究能力差试验探究题是物理考察的主要题型 ， 也是学生之间成果拉开档次的关键题型 ， 做好这类题要对出题者的意图了如指掌 ， 对他所提示的试验思路理解的清楚透彻 ， 许多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题 ， 对试验没有更深一层的理解 ， 不能很好的做这方面的题目 ， 也就是说学生的试验探究能力差 。
4、计算能力 。

4、差计算题考察学生对学问的综合运用 ， 有的同学物理学问运用的很好 ， 但是计算的结果错误 ， 导致注这类题失分 ， 计算能力是学好物理的关键 。
五、总结阅历 ， 改良措施为了做好期末的复习工作 ， 我运用了几种可行的方法 ， 收到了不错的效果 。
每节课讲课前利用三五分钟发给学生一张小试卷 ， 考一道题 。
1 由于每次都是考试要给出成果 ， 所以学生做的特别仔细认真 。
课下我会将学生所答题目批阅选出组长 ， 让组长利用课下时间给组员讲解 ， 组员听懂后再给组长讲 ， 我会对组员进行抽查 。
每次考试组长都是不确定的 ， 由做对的同学担任组长 ， 这样就激发了学生们想要当组长的欲望 ， 每次考试都会仔细认真 ， 想方法把题弄会、弄懂 。
2、当堂做、订正、讲解在复习过程中 。

5、为了提高学生的做题效率 ， 让学生集中留意力答题 ， 我在课上发下试卷对不同的题型限定不同的时间 ， 让学生在规定的时间内完成 ， 完成后马上出示答案 ， 学生自己对比 ， 因为是刚刚做的题目 ， 头脑中还有些印象 ， 对错误的仔细分析 ， 找出缘由 ， 假如遇到不会的 ， 举手提出来 ， 从前后左右相互商量 ， 还不会的举手示意让其他同学讲解 ， 最终不会的教师点拨解答 。
这样做既提高了做题的效率 ，。
还省去了原来的学生早就做完了订正时对题目已经忘得一干二净 ， 教师在讲解时不知所云 。
3、采纳专题性训练专题性训练能够对某一类题目深刻的理解 ， 我主要做了四个方面的训练 ， 基础学问、易错题、试验探究题、计算题 。
在训练的过程中学生对所学的学问能够进一步的理解、运 。

6、用 。
改良措施： 1、加强基础学问训练 ， 抓基础是提高成果的关键 ， 所以要多利用课余时间抓基础 ， 将基础学问砸实 。
2、提高计算能力 ， 平常多做计算类型的题目 ， 培育学生仔细、认真的好习惯 。
3、提高试验探究能力 ， 对每次的试验探究都要让学生深切的体会 ， 假如学校无法完成的试验可改为家庭试验 ， 培育学生的动手、动脑能力 ， 举行小制作活动 ， 提高试验探究能力 。

稿源：(未知)

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