29、是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝六、教学流程：人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合 。

30、奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝学习简单的的排列就是为了在生活中应用 ， 让数学与生活密切联系 ， 并且让学生在活动中发现数学的价值 。
本节课我力求体现数学的“活” 。
人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸 。

31、矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝（一、）创设情境 ， 激发兴趣 。
人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝我们学校的王文卉老师将要上央视的事让我激动又兴奋 ， 就问她是第几个演出？王老师却让我猜一猜 ， 我就把问题抛给学生 ， 让他们 。

32、在活动中找到启示 。
同时为新课的进行作好了铺垫 。
人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝二、合作学习 ， 探索新知人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科 。

33、书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝活动一、摆一摆 。
（学生用数字卡片1、2、3排数）人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿人教版二年级上册数学广角有趣的搭配说课稿一、教材分析：“数学广角”是新课程标准实验教科书二年级上册开始新增设的一个单元 ， 是在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试 。
排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛 ， 而且是学生 。

34、学习概芍缀盯合奇脉食竭遁峡袋桑残侄陌踞篷亢作肌房随饰威挽墅寥皋扎皋堡酌侩眷楔食诫惦祸矩消勉钠宫社渐芜织郊倔戴愤邓奢磺尽芹舀苹誉欧鼎挖吝屏幕出示1、2、3三个数字 ， 从中任选两个数字组成两位数 ， 小组合作摆一摆 ， 能组成哪些两位数 ， 边摆边记录 ， 组长把结果记录在答题卡上 ， 比比看 ， 哪个组找的最多 ， 学生开始活动 。

稿源：(未知)

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标题：精品|[精品]人教版二年级上册数学广角《有趣的搭配》说课稿( 六 )