2.书写能力的培养 。
首先 ， 教师本人在任何时候写字都要做到率先垂范 ， 以身作则 ， 潜移默化中对学生形成示范 。
其次 ， 激发学生的写字兴趣 ， 让生性好动的孩子喜欢写字 ， 养成良好的写字习惯 。
在一年级语文教学中 ， 在教给学生认识基本笔画的同时 ， 我还对学生进行严格的笔画指导 ， 并且采用编儿歌等多种方法帮助学生掌握笔画规律 ， 让 。

12、学生打下扎实的基本功 。
3说话能力的培养 。
利用学生喜爱的卡通图片 ， 引导学生按顺序观察、按顺序描写 ， 然后发挥想象 ， 写出人物的心理、语言 ， 以及事情的前因后果 。
因材施教 ， 对于能力不同的学生提出不同的要求 ， 让每个孩子都有成就感 ， 对说话写话产生兴趣 。
一学期以来 ， 绝大多数的孩子们都能理解课文大意 ， 将自己的体会融入到朗读中；书写能较为准确的占格、把握间架结构；对说话写话产生了兴趣 ， 而且表达的比较完整 。
所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况自我反思教学工作存在的不足1.教学方法有待创新 ， 对学生的吸引力不够 。
低年级学生注意力容易分散 ， 还需要我不断地改进教学方法 ， 在运用多媒体课件进行上课时 ， 也要注意课堂秩序的维持 。
2 。

13、.对学困生的关注不够 。
有3、4个学生的基础知识掌握得不够扎实 ， 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助 。
下学期工作设想或建议下学期 ， 首先 ， 要认真学习、研究_版新课标 ， 多从网上学阅读一些网友的新课标学习体会、心得等 ， 丰富一下自己的教学策略 。
由于换教材 ， 要认真研读新教材 ， 多设计一些教学环节 ， 从教学实际出发 ， 设计一些科学有效的教学方法 。
通过期末的检测 ， 发现学生做题习惯差 ， 所以下学期要注重培养学生认真倾听、仔细做题的习惯 。
另外对于差的学生 ， 要联系家长 ， 想办法解决思想上厌学的情绪 ， 这样才能做到辅导有效果 。
希望在总结经验教训的基础上 ， 下学期有更大的进步 。
一年级语文教学总结 篇3时光如箭 ， 云卷云舒 ， 一转眼 ，。

14、一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了 。
本学期来 ， 我从各方面严格要求自己 ， 结合本校实际条件和学生的实际情况 ， 勤勤恳恳、兢兢业业 。
一、教育教学方面认真写好教学计划 ， 提前备好课 ， 备课时认真钻研教材 ， 学习好新课程标准 ， 力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。
互相听课 ， 认真听取同年级段老师的意见 ， 改进教学方式 。
每个月及时写教学反思、叙事 ， 总结经验教训 。
在教与学的过程中 ， 对于学生提出的不同的结论 ， 我会让学生尽情地说 ， 然后让所有学生展开讨论 ， 最终得出结论 ， 充分发挥学生学习的主体作用 ， 使语文学习活动成为一个生动活泼的过程 。
二、布置作业方面由于学生的认知能力存在着个别差异性 ， 在布置作业时 ， 不能一概而论 。
比如说 ， 九月份 。

15、学习拼音时 ， 有的学生在学前班进行了学习 ， 有一定的基础 ， 接受得快 ， 对于老师课堂上所讲的内容有吃不饱的现象 ， 我就让这部分学生回家后读课外书中的儿歌、故事 ， 抽空检查他们认读的情况 ， 读得好的奖一朵小红花 ， 以激发他们认读的兴趣 。
本班还有一小部分外地学生未读学前班 ， 初学拼音对于他们来说难度太大 ， 我就让他们回家只读课本上学过的拼音 ， 抽空检查 ， 读得好的也奖一朵小红花 ， 这样降低了难度 ， 使他们对拼音学习有兴趣 。
识字教学时方法同样 ， 一部分学生掌握会认会写的100个汉字 ， 另一部分学生除了掌握会认会写的100个汉字外 ， 还要掌握会认的400个字 ， 一年级是一个起步的阶段 ， 不能让孩子一开始就对学习失去兴趣 。
三、落实新课标 ， 努 。

16、力提高课堂教学效果一年级的教材中有许多美丽的插图 ， 我运用各种方法 ， 让学生观察插图编故事、编谜语 ， 将学生引入情境 ， 学生的大脑处于兴奋状态 ， 他们就会积极地参与学习活动 ， 这样课堂教学效果就有所提高 ， 真正落实“认认真真地学 ， 痛痛快快地玩” 。
总之 ， 在新课标精神地指导下 ， 我将继续更新观念 ， 开辟课程学习的广阔天地 。
不过 ， 由于一小部分学生年龄上的差异 ， 以及家庭教育的差异 ， 学习上出现了一些问题 ， 因而本班出现了两极分化的现象 ， 我会在今后的工作中 ， 使一年级的语文教学再上一个台阶 。

稿源：(未知)

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标题：精选|精选一年级语文教学总结模板汇编九篇( 三 )