1、Dont be like a troubled person and tell others about your misfortune.悉心整理助您一臂（页眉可删）精选一年级语文教学总结模板汇编九篇 一年级语文教学总结 篇1一学期就这样匆忙的过去了 ， 一个学期的教育教学工作已经结束了 ， 回顾这一学期以来 ， 本人坚持认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 严格要求学生 ， 尊重学生 ， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求 ， 认真完成各项任务 ， 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 ， 为学生的终身学习奠定良好的基础 。
现将具体教学工作总结如下一、理解课改理念一年级是学 。

2、生从幼儿园到小学的转换点 ， 这阶段的儿童感性多于理性 ， 对于外界事物 ， 侧重于主观认识 。
为此 ， 一学年来 ， 我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学 ， 让学生能迅速接受知识 。
当学生把老师当成一位良师益友对待时 ， 他的思维就像草野上的野马天马行空 ， 于是 ， 交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时 ， 教师也要及时遏制 ， 这时教师的权威也是不容置疑的 。
学生有着自己的个性思想 ， 如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中 ， 适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能 ， 你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水 。
二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说 ， 如何能让他们在40分钟的课堂上认真地 。

3、听讲 ， 是非常重要的 。
因此 ， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。
刚开学的二个星期里 ， 我采用编儿歌、口令等形式 ， 将学生学习习惯的培养融入情趣中 ， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。
从坐直到站立 ， 从写字到读书、拿书 ， 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 ， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说 ， 逐渐让学生都养成了良好的学习习惯 。
三、抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步 ， 正如修筑高楼大厦一样 ， 必须要为学生的成长打下坚实的基础 。
本学期 ， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力 。
（一）注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 ， 又是学好语文的重点 。

4、 。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 ， 又能很好地掌握 ， 我与年级里的老师经常交流 ， 并向她们学习教学经验 ， 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。
（二）抓好写字训练在平时的教学工作中 ， 我特别注意对学生写字的要求 。
首先 ， 要让学生写好字 ， 所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范 。
其次 ， 既从技能方面要求学生 ， 又从习惯方面的要求学生 ， 特别是习惯方面的要求 ， 如怎样握笔 ， 保持怎样的写字姿势 ， 这些往往容易忽略 ， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 ， 甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。
因此 ， 在抓好学生写好字的同时 ， 我很注重学生有良好的写字习惯 。
（三）抓好读书训练 。
如何让学生能从“阅读”变为“悦 。

5、读”是一个关键 。
首先 ， 调动学生读书的积极性是最为重要的 ， 在课堂上 ， 我经常设立各种各样的读书比赛 ， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次 ， 我注重在阅读教学的过程中 ， 尽量引发学生能打开想象的翅膀 ， 读出自己的感受出来 。
第三 ， 注重自己的示范性 。
由于一年级的学生模仿性较强 ， 所以在教学生读课文之前 ， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 ， 尽可能地为学生作出很好的示范 。
四、数学教学方面数学教学本学期我处处以课堂教学为核心 ， 课前 ， 认真的钻研教材 ， 对教学内容做到心中有数 。
着重进行单元备课 ， 掌握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用 。
和别的的老师共同探讨教材中出 。

6、现的难点 ， 共同解决课堂教学中出现的教学问题 。
在教学中 ， 每一节课 ， 给学生创设各种情境 ， 激发学生学习的兴趣 。
同时增强上课的技能 ， 提高教学质量 ， 使讲解清晰化、条理化、情感化、生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。

稿源：(未知)

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