一年级语文教学总结 篇4本学期中我继续担任了语文课的教学工作 ， 一年级是整个小学阶段的基础 ， 这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的 。

17、语文学习兴趣及成绩 ， 所以本学期的教学工作显得尤为重要 。
为了总结自己工作中的得与失 ， 进一步改进自己的方法提高教学成绩 ， 现将本学期的工作总结如下 。
一、基本情况分析我们班共有学生49名 。
这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大 ， 他们都十分的聪明活泼 ， 天真可爱 ， 对一切新鲜的事物都充满了好奇 ， 只不过由于家人过分溺爱 ， 使得他们不会面对逆境和挫折 ， 因而也就在学习中容易打退堂鼓 。
在语文教学中 ， 我认识到了学生的这些问题所以尽量想办法解决学生的这些问题 。
经过我们全班同学的共同努力 ， 在本学期中的各种语文测验和考试中都取得了比较理想的成绩 。
二、主要工作及成绩在本年级各位老师的帮助指导下 ， 在全体学生的共同努力下 。

18、 ， 我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩 。
1、语文学科成绩有了比较大的提高 。
刚刚入学的时候 ， 很多小朋友不适应课堂上紧张的学习 ， 没有找到更好的语文学习的方法和窍门 ， 因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想 ， 经过半个学期的努力和刻苦学习 ， 在期末考试中 ， 全班同学都取得了比较理想的成绩 。
2、口头表达能力有了比较大的提高 。
学校每天都有观察说话的时间 ， 每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练 。
经过这样有计划的训练 ， 每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序 ， 而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣 。
3、阅读能力有了提高 。
一年级的学生识字量非常有限 ， 让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的 。
由于 。

19、一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习 ， 所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了 。
4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高 。
在本学期中 ， 学校增设了国粹长廊、德育长廊经过看、听、读、说 ， 学生们已经掌握了好几首古诗 ， 对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解 。
三、取得经验和存在不足（一）取得的经验 。
1、重视各种语文辅助训练手段的运用 。
2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合 。
3、注重培优补差工作的开展 。
学生年龄小 ， 接受事物的能力和速度十分不同 ， 这样在学习中难免就会出现两极分化的局面 ， 对于接受快学习能力强的学生 ， 老师要适当给他们增加学习的难度 ， 对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与 。

20、帮助 ， 增强他们战胜困难的勇气和信心 ， 提高他们的学习成绩 。
4、重视语文课的思想教育功能 。
把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中 ， 使学生在获得知识的同时能够受到思想上的熏陶 ， 为她们成长为德智体全面发展的人奠定良好基础 。
5、要尊重学生的情感体验 ， 尊重学生的想法 。
对同一篇课文 ， 或同一个人物 ， 学生往往会产生不尽相同的感受和反映 。
只要没有方向性的错误 ， 我就尊重学生的独特感受 。
在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解 ， 体现审美价值的个性化 ， 多元化 ， 这样有利于调动学生学习的积极性 ， 活跃学生的思维 。
在课堂提问时 ， 不直接去问本来就能读懂的课文内容 ， 要多想一想要原来准备要提问的地方 ， 能不能用其他的教学形式来替代 。

21、 。
如用各种形式的读替代 ， 用语言训练替代 ， 用表演或演示替代 ， 用发言争辩替代 ， 用图解或表格替代 ， 用课堂各类练习替代 ， 用联想或想象替代 ， 用学生的质疑释疑替代 ， 等等 。
问题的设计具有开放性 ， 有趣味性 ， 富于想象力的问题 ， 能让每个学生都发挥自己的聪明才智 ， 才能让学生真正成为课堂的主角 。
6、创造轻松和谐学习环境 。
上课时 ， 我运用儿歌激趣 ， 唱歌吸引 ， 游戏活跃 ， 小红花鼓励等多种办法来调控教学 ， 使学生保持良好的学习注意力 。
7、 激发课外阅读的兴趣 。
安排一定的时间讲童话故事 ， 激发学生的学习兴趣 ， 因势利导 ， 介绍一些好书让学生阅读 。
（二）存在不足：1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题 ， 没有留给学生充分写的时间 ， 练习的时间 ，。

稿源：(未知)

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标题：精选|精选一年级语文教学总结模板汇编九篇( 四 )