齐读“转朱阁何事长向别时圆” ， 教师板书（怀子由 离愁别恨）大家在朗读时 ， 一直处理得比较低沉 ， 有一种离愁别恨酝酿在里面 。
师：我们刚才从小序知道 ， 苏轼写这首词的一个目的是怀念子由 ， 难道苏轼写这首词的目的仅仅是怀念子由吗？从小序中的哪个字可以看出来？生：“兼怀子由”中的“兼”字 。
师：这个“兼”是“同时” ， 告诉我们一个很重要的信息 ， 苏轼写这首词除了怀念子由 ， 还有一个更重要的目的 ， 到底是什么 。

12、呢？（朗读） 。
看看那些文字透露出了这种信息 ， 把他画下来 。
你还读出了什么？怎么知道的？小序中也没有介绍 ， 怎么办？下面老师就教大家一个方法：知人论世 。
师：（点击知人论世网页）知人论世是中国古代文学评论的一个重要方法 ， 所谓知人论世 ， 就是为了了解一个人的思想行为而对他的经历和所处的时代背景进行论述 。
同样 ， 我们要了解苏轼写这首词的另一个重要目的 ， 必须了解这首词的写作背景和苏轼在这个时期的遭遇 。
（孟子曾说过：“诵其诗 ， 读其书 ， 不知其人可乎？是以论其世 ， 是尚友也 。
”从中可以得到这样的启发：要理解一个人的思想行为 ， 必须对他的情况、经历、所处时代背景等进行分析论述 ， 即所谓的“知人论世” 。
“知人论世”是古代圣贤总 。

13、结出来的一种有效的读书诵诗手段 ， 也成为古代文学鉴赏评论的重要方法 。
）（点击苏轼的遭遇网页）这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作 。
这一时期 ， 苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同 ， 自求外放 ， 展转在各地为官 。
他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官 ， 以求兄弟多多聚会 。
到密州后 ， 这一愿望仍无法实现 。
这一年的中秋 ， 皓月当空 ， 银辉遍地 ， 与胞弟苏辙分别之后 ， 转眼已七年未得团聚了 。
此刻 ， 词人面对一轮明月 ， 心潮起伏 ， 于是乘酒兴正酣 ， 挥笔写下了这首名篇 。
苏轼因为反对王安石变法 ， 在政治上受到压制 ， 虽然他一心报国 ， 最终还是被贬官到密州 。
政治上的失意让他心情十分悲痛 。
可见苏轼除了告诉我们他怀念子由 ， 更想告诉我们什 。

14、么？生：政治失意 。
师：苏轼这种失意后郁闷的心情 ， 以及对重新回到朝廷做官的渴望 ， 表现在这首词的哪些句子上？下面请同学们先找出上阕描写到月亮的句子 ， 注意结合注解 。
生：“明月几时有” ， “天上宫阙” ， “琼楼玉宇” ， “高处”等等都是写月亮 。
师：把月亮代进去 ， 依字面说说这段的意思 。
（学生简要翻译上阕的意思）师：其实月亮在这里还有另外一个更深层的意思 ， 是什么？生：朝廷 。
师：把朝廷代进去 ， 重新说说这段的意思 。
生：不知道朝廷现在的情况是什么年头 ， 怎么样了？我想乘着风回到朝廷 ， 又害怕朝廷太高太寒冷 。
师：苏轼为什么要问“天上宫阙 ， 今夕是何年”？生：因为苏轼虽然身处密州 ， 但是心里仍然十分挂念朝廷的情况 。
师：其实“今夕 。

15、是何年”还有更深的含义 。
俗话说 ， 天上一天 ， 人间一年 。
那么天上如果一年 ， 人间起码要几百年 ， 苏轼现在却问天上是几年了 ， 可见他感觉自己在人间密州好像已经过了几百年 。
虽然他贬到密州不到两年 ， 从中可见苏轼在密州的心情是多么郁闷 。
师：归去 ， 该怎样理解？就是回家 ， 朝廷是苏轼的家吗？怎么理解这个家？（原来的生活）生：从这里可以看出苏轼对朝廷的忠诚 ， 朝廷虽然不是苏轼现实中的家 ， 却是他的精神家园 。
师：很好 ， 其实中国文人往往把朝廷当作精神家园 ， 你能举出几个例子吗？生：李白的“一为迁客去长沙 ， 西望长安不见家” 。
师：即使回到朝廷做官又能怎样？生：起舞弄清影 ， 自己和自己的影子相伴 ， 孤孤单单 。
还不如在人间密州来得逍遥 。
师 。

16、：苏轼借助月亮表达出他矛盾的心情：既渴望回到朝廷却又害怕朝廷尔虞我诈的政治斗争 。
不过 ， 高高在上的月亮在苏轼的笔下 ， 成了高高在上的朝廷 ， 可望而不可即 。
哪两个字讲出了他的矛盾？“欲”“恐”朗读 。
把这种矛盾的心情读出来 。
在朝廷里很冷 。
朝廷怎么会寒冷 ， 这里的寒冷怎么解释？生：朝廷肯定不会寒冷 ， 这里的寒冷应该是朝廷中复杂的政治斗争 ， 让苏轼感到害怕心寒 。

稿源：(未知)

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标题：初中语文|初中语文《水调歌头.明月几时有》教学设计( 三 )