因为典型性成员的语义特征的相似性要高于非典型性成员 ， 那么典型性 。

45、成员与这个谓语事物的语义距离较近 ， 故而前者要高于后者 。
（3）熟悉效应 ， 判断一个包含直接的上级概念的句子有时要慢于判断一个包含更高的上级概念的句子 ， 这可能是由于人对后者更为熟悉之故 。
还是一样的解释 ， 因为是熟悉的上下级这间的关系 ， 因为经常应用 ， 故反而两者之间的语义距离较小 ， 有很高的相似性 ， 所以出现熟悉效应 。
（4）否定判断 ， 作出一个否定判断 ， 通常需要进行较长的搜索 。
因为肯定判断的两者之间语义距离较小 ， 有较高的相似性 ， 所以判断较快 ， 而否定判断 ， 因为两者语义距离很大 ， 相似性也不高 ， 需要搜索较长的时间才可判断 ， 所以产生了否定判断 。
22.请对算法和启发法作比较答：（1）算法（Algorithm):指在问题空 。

46、间中随机搜索所有可能出现的算子或途径 ， 直到选择出一种有效的方法来解决问题的策略 。
其实质是按逻辑步骤以保证问题得到解决的一套程序 。
它是一套解题的规则 ， 并精确地指明解题的步骤 。
但是 ， 算法不一定都有公式的形式 。
而且很多问题的解决都不是像上题一样简单易行如上节提到的密码算题 ， 算法就体现在搜索树中 。
算法的特点：保证问题一定能得到解决 ， 但较为烦琐 。
（2）启发法（Heuristics)：是凭经验的解题方法 ， 也可称经验规则 。
特点：不能保证问题一定得到解决 ， 但却常常有效解决问题 。
两者更具特色 ， 算法是不能代替启发法的 。
首先 ， 现在不能肯定所有的问题都有自己的算法 。
其次 ， 一些问题虽然有算法 ， 但应用启发法可更迅速地解决 。

47、问题 。
（如开保险箱,破解密码）许多问题的算法过于复杂 ， 无法应用 。
问答题：试述认知心理学的产生条件并对这一心理学流派进行评价 。
（10分）答案要点及评分标准 ， 供参考：内部条件（4分）：（1）早期实验心理学的影响；（2）行为主义的影响；（3）格式塔学派的影响；（4）二战后心理学的发展外部条件（3分）：（1）哲学思潮及方法论的影响；（2）计算机科学发展的影响；（3）语言学发展的影响评价（3分）：（1）进步性：具有较强的生命力 ， 理论贡献大；（2）应用的前景十分广泛；（3）存在缺陷 ， 受到批评 。
（1）相减因素法： 理论逻辑：通常安排两种不同的反应时作业 ， 其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程 ， 即所要 。

48、测量的过程 ， 这两种反应时的差即为该过程所需的时间 。
（2分）以Donders（1868）实验为例进行分析 。
（2分）评价：可以分解出大脑内一个完整的认知加工过程各阶段的反应时 。
但以系列加工为前提 ， 研究者必须对SR之间的阶段过程有着精确的认识 ， 这很难；减法的观点与“整体大于部分之和”矛盾 ， 某一阶段单独加工的反应时不一定等于他放在整体中所占的反应时 。
（2分）（2）相加因素法：理论逻辑：如果两个因素的效应是相互制约的 ， 即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应 ， 那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的 ， 即可以相加 ， 那么这两个因素各自作用于某一特定的加工阶段 。
（2分）以Ste 。

49、rnberg（1969）短时记忆信息的提取实验为例进行分析 。
（2分）评价：通过严密地推理 ， 可以间接地确定一个系列加工各阶段的存在 。
但仍然是一种间接测量 ， 其系列加工假设的合理性有待检验 。
（2分）（3）开窗法：一种直接测量RT的方法 ， 在各个加工阶段的转换之际给一个外部指标（如按键） ， 以便直接记录下每个阶段的RT 。
（2分）以Hamilton（1977）字母转换实验为例进行分析 。
（2分）评价：能够直接测量RT ， 但是在认知加工的后面阶段可能存在对前面阶段的复查、提取和整合等 ， 难以区分 。
（2分）（4）反应时技术应注意的问题：反应速度和正确率的关系（2分）以实验为例述评模式识别的三种理论模型（20分） 。
答案 。

50、要点及评分标准 ， 供参考：（1）模板匹配理论：基本思想：模板是长时记忆中储存的外部模式（图式）的袖珍复本 ， 当一个外部刺激的编码和某一个模板有最佳匹配时 ， 这个刺激就被确认为和这个模板属于同一类型 ， 于是得到了识别 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0103/002869872.html

标题：认知|认知心理学期末考试题及答案( 八 )