终身终身学习已成为个人适应当代社会生活的必要条件 。
终身学学习已成为个人适应当代社会生活的必要条件 。
终身学 习无论对个人、组习无论对个人、组 织或社会 ， 均是必要的 。
终身学习不能理解织或社会 ， 均是必要的 。
终身学习不能理解 为每天不间断学习 ， 而是：为每天不间断学习 ， 而是：具备终身学具备终身学 习的思想意识；延习的思想意识；延 续到每个人一 。

30、生的整个过程；不断汲取新知识、掌握新技术的续到每个人一生的整个过程；不断汲取新知识、掌握新技术的 思想追求 ， 具备与时俱进的学习能力；增加主动学习的兴趣 ， 思想追求 ， 具备与时俱进的学习能力；增加主动学习的兴趣 ，增强渴求知识的欲望增强渴求知识的欲望；要学会学习 ， 掌握正确自学方法 。
要学会学习 ， 掌握正确自学方法 。
8.3 机械工程教育知识体系机械工程教育知识体系 15 n知识体系的结构知识体系的结构 机械工程学科的本科生教育知识体系机械工程学科的本科生教育知识体系 ， 简称 ， 简称 MEEK （mechanical engineering education knowledge ） 。
） 。
机械工程教育知识体 。

31、系划分成四个层次机械工程教育知识体系划分成四个层次：知识领域：知识领域 （ knowledge area ）、）、子知识领子知识领 域（域（ sub knowledge area ）、）、知识单元知识单元（ unit ）和知识点和知识点（ topic ） 。
） 。
一个知识领一个知识领 域可以分解域可以分解 为若干个子知识领域 ， 一个子知识领域又可以分为为若干个子知识领域 ， 一个子知识领域又可以分为 若干个知识单元 ， 一个知识单元又若干个知识单元 ， 一个知识单元又 包含若干个知识点包含若干个知识点 。
知识知识体系体系的最高层是知识领域 ， 它代表了特定的学科子域 ， 的最高层是知识领域 ， 它代表了特定的学科子域 ，通 。

32、常被认为是本科生通常被认为是本科生 应该了解的机械工程知识体系的一个重要应该了解的机械工程知识体系的一个重要 部分 。
部分 。
知识领域知识领域是用于组织、分类和描述是用于组织、分类和描述 软件工程知识体系的软件工程知识体系的 高级结构元素高级结构元素 。
知识知识体系的体系的第第二二层层是子知识领域 ， 表示知识领是子知识领域 ， 表示知识领 域中独立的域中独立的 主题模块 。
知识体系的第三层是知识单元 ， 表示子知识领域中独主题模块 。
知识体系的第三层是知识单元 ， 表示子知识领域中独 立的立的主主题模块 。
知识体系的最底层是知识点 。
题模块 。
知识体系的最底层是知识点 。
8.3 机械工程教育知识体系机械工程教育知识体系。

33、16 n知识体系的结构知识体系的结构 （1）核心知识单元核心知识单元 核心核心知识单元定义为最小集合 ， 因此它们并不构成一个完整知识单元定义为最小集合 ， 因此它们并不构成一个完整 的本科生的本科生课程计划课程计划 。
除了核心知识单元以外 ， 每一个本科生教学 。
除了核心知识单元以外 ， 每一个本科生教学 计划还应包含软件工程知识计划还应包含软件工程知识体系内部体系内部和外部的一些选修知识和外部的一些选修知识单元单元 。
核心核心知识单元并不限于本科生课程前期的一些初级课程 。
尽知识单元并不限于本科生课程前期的一些初级课程 。
尽 管许多所谓核心知管许多所谓核心知 识单元确实是介绍性的 ， 但是也有一些核心识单元确实是介绍 。

34、性的 ， 但是也有一些核心 知识单元明确要求学生必须具备此知识知识单元明确要求学生必须具备此知识 领域的主要背景知识领域的主要背景知识 。
例如例如 ， 项目管理、需求获取和高层抽象建模等工作所需的 ， 项目管理、需求获取和高层抽象建模等工作所需的 知识和经验是一些低年知识和经验是一些低年 级学生所不具备的级学生所不具备的 。
（2）知识单元的时间知识单元的时间单位单位 采用采用我国传统的学时数来标识某一特定知识单元所需的时我国传统的学时数来标识某一特定知识单元所需的时 间量 ， 间量 ，1学时相当于学时相当于以传统形式授课所用的实际上课时间以传统形式授课所用的实际上课时间 。
1）1 学时是指学时是指 45 分钟 。

35、 。
分钟 。
8.3 机械工程教育知识体系机械工程教育知识体系 17 n知识体系的结构知识体系的结构 （2）知识单元的时间知识单元的时间单位单位 2 ）除了）除了传统的面授形式外 ， 还存在其他传统的面授形式外 ， 还存在其他行之有效行之有效的授课形式 。

稿源：(未知)

【傻大方】网址：/a/2021/0801/0023373981.html

标题：学生|学生的能力结构与( 六 )