【说课稿|说课稿汇总5篇】1、understand yourself in order to better understanding others.同学互助一起进步（页眉可删）说课稿汇总5篇 说课稿 篇1内容提要：先剖析教材结构 ， 结合编写者的思路 ， 分析了第二单元第五课的知识体系 ， 明确该框题在经济生活中的重要性 ， 明确重难点和教学目标 。
在教学方法方面 ， 教法有案例教学法和情境教学法 ， 学法有问题探索法、知识再现法、演绎归纳法 。
利用多媒体和丰富网络资源作为教学手段 。
教学过程根据教学思路（本节课用什么案例引入？引入的方法是什么？主要探究什么问题？形成什么理念？学生践行要求是什么？）来展开 。
关键词：经济生活 公司的经营 说课案例第一部 。

2、分：说教材一、在经济生活中的地位：在现代市场经济社会 ， 一个人要消费 ， 就往往需要与别人交换 ， 而要交换就离不开货币 ， 就必须知道商品的价格 ， 否则是没有办法去消费的,第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品 ， 我们消费的商品从何而来？当然是生产出来的 ， 因此 ， 顺理成章 ， 第二单元就应该研究、分析“生产” 。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础 ， 物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点 。
本单元的核心内容是“生产” 。
大家想一想 ， 商品是由谁生产出来的？在现代社会 ， 财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的 。
所以 ， 第五课就专门分析财富创造的主体 ， 正是按照这一逻辑 ， 第五课叫“企业和劳动者” ， 它包括两个框：公 。

3、司的经营；新时代的劳动者 。
要了解市场及市场经济这个整体 ， 就必需了解构成它的“细胞”企业 。
它是市场中最重要的主体 ， 企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况 ， 没有强大的公司和企业 ， 就不会有国民经济的持续快速增长 。
因此 ， 掌握有关企业、公司的知识 ， 能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识 ， 对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用 。
第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展 。
在第一目 ， 教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征 ， 然后重点分析公司的两种基本形式有限责任公司及股份有限公司 ， 对它们之间的区别及共同之处 ， 教材一一作了简明扼要的阐述 。
最后 ， 教材对公司的组织结构进行了分析 。
二、教 。

4、学重点：公司制的地位、作用；公司经营成功的决定因素 。
三、教学难点：企业的兼并和破产 。
四、教学目标：1、知识目标： 识记企业与公司的含义和分类 ， 自然人与法人的区别 ， 股份有限公司与有限责任公司的含义和特点 ， 公司的组织机构 ， 公司经营成功的主要因素 ， 企兼并、联合、破产的含义 。
理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系 ， 公司制的优点及建立现代企业制度的意义 ， 企业兼并、联合、破产的意义 。
运用所学知识 ， 联系实际 ， 解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制 。
2、能力目标： 通过教学 ， 重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 ， 通过相关知识的介绍 ， 使学生了解如何创办公司、如何经营公司 ， 从而提高学生 。

5、未来的创业能力 。
使学生能分析不同公司类型的特点 ， 学会在不同条件下进行选择 。
3、情感态度价值观： 创办公司、积极创业 ， 有利于国家生产力的发展 ， 从而培养学生的国家观念 ， 通过依法设立公司 ， 依法经营公司 ， 培养学生的法律意识 ， 提高学生的诚实劳动 ， 合法经营 ， 诚实守信 ， 锐意进取的精神 。
第二部分：说教学方法一、学情分析：高一学生已经掌握了一定的生活知识 ， 具备了初步的抽象概括能力 ， 能够通过经济现象形成一定的规律性的知识 ， 但是还不能上升到一定高度 。
对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解 ， 但不全面 ， 有待于深化 。
渴望成功体验 ， 渴望了解社会 。
二、说教法：以多媒体课件为引导 ， 提供充足的事实与材料 ， 调 。

6、动学生的思维 ， 体验事实 ， 体验过程 ， 体验结论 ， 从而领悟观点 。
充分采用对比方法 ， 把握企业与公司 ， 法人与自然人 ， 股份有限公司与有限责任公司的区别和联系 。
1、案例教学法 。
通过具体材料或反馈练习 ， 教会学生正确分析和运用所学知识 ， 做到理论与实际的紧密结合 。

稿源：(未知)

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